PEQUEÑOS DIOSES: MI REALIDAD UN MUNDO MAGICO; LA GEOMETRIA DE LAS FORMAS Y LOS CUERPOS

 

 

MI REALIDA: UN MUNDO MAGICOCICLO III IIPERIODO FIGURAS GEOMETRICAS, SOLIDOS Y VOLUMENES
CAMPO  CREATIVO - SOCIOAFECTIVO		ASIGNATURA: ARTES	PERIODO II
CICLO	III
HILO CONDUCTOR	PEQUEÑOS DIOSES: MI REALIDAD UN MUNDO MAGICO; LA GEOMETRIA DE LAS FORMAS Y LOS CUERPOS
TÓPICO GENERADOR	LA MAGIA SE INICA A PARTIR DE NUESTRA IMAGINACIÓN, CON NUESTRA CAPACIDAD DE CREER SUCEDE LA CAPACIDAD DE CREAR Y LA GEOMETRIA ES LA LLAVE PARA INTERPRETAR NUESTRO ENTORNO COMO GRANDES MAGOS A TRAVES DEL VOLUMEN DE MAGICOS SOLIDOS
META DE COMPRENSIÓN	EL ESTUDIANTE COMPRENDERA, COMPROBARA Y ACEPTARA QUE LA REALIDAD ES UN MUNDO MAGICO DONDE SOLO TENEMOS QUE ADIESTRAR NUESTROS SENTIDOS PARA PODER DISFRUTAR DEL MARAVILLOSO ESPECTACULO DE VIVIR PARTIENDO DEL POSTULADO “TODOS SOMOS PEQUEÑOS DIOSES” NOS ADENTRAMOS EN EL MUNDO DE LA CREACIÓN A PARTIR DE LAS FORMAS GEOMETRICAS COMO BASE DE LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO Y DE LOS OBJETOS ·         ANALISIS DEDUCTIVO  A PARTIR DE LA LECTURA DEL TEXTO ·         REPASO DE LOS CONCEPTOS BASICOS DEL DIBUJO ·         RECONOCIMIENTO DE LAS FORMAS GEOMETRICAS BASICAS ( CUADRADO, CIRCULO, TRIANGULO Y ROMBO) ·         CREACION DE CARICATURAS A MODULARES DESDE CADA FIGURA GEOMETRICA COMO PATRÓN O MODULO ·         MODULOS Y PATRONES COMO ELEMENTOS BASICOS DEL DISEÑO ·         CREACIÓN DE SOLIDOS PARTIENDO DEL PLANO CONSTUCCIÓN DEL CUBO ·         APROPIACION Y RECONTEXTUALIZACIÓN DEL VOLUMEN
COMPETENCIAS	SOCIOAFECTIVA, CREATIVA, Y PRÀCTICA
NIVEL EXPLORATORIO   FRANK CUBOSTEIN Todos hemos oído hablar de un tal pinocho; ¡no! nos vamos a referir a lo que pasaba con su nariz cuando mentía ¿sí; han oído hablar de él? que fue hecho de madera y por un viejo carpintero que se llamaba, ¿cómo se llamaba? ahhh sí Yepeto, el viejo Yepeto; está bien decirle viejo, o mejor le decimos: el anciano, o mejor el abuelo Yepeto ¿cómo le gusta a tu abuelo que la digas; pregúntale? Cubostein, Franck, yo no sé sí fue antes o después de pinocho y de Pignarello: el escultor griego; eso lo tienes que averiguar tú. Pero fue creado por un científicoooo; que también vivía solo, con muchas cajas de cartón donde le llegaban todos los libros de literatura y de ciencia que leía frente a su acogedora chimenea; él no tenía hijos en cambio sus vecinos :si; muchos niños; se oían correr y obviamente gritar, y eso al comienzo le molestaba hasta que un día las familias de al lado se fueron y vino el silencio, el de las aves que pudo volver a escuchar, el de los grillos, el del mugido de las vacas y todos los ruidos del campo, ¿tú alguna vez has ido al campo; cuéntame en diez renglones y a casa de quién? Bueno el hecho es que tuvo tanto tiempo que pudo revisar todo lo que había a su alrededor y lo acompañaba y en un rincón detectó desprevenidamente el cuerpo de Frank y obviamente se sobresaltó; rápidamente retiro la mirada del rincón, Frank: sí, era el niño que muy cortes y acomedido siempre le traía a media mañana frutas y en las media tardes también; volvió y reparó en aquel rincón, buscando confirmar la visión y noto que lo que allí habían eran solamente las cajas apiladas, se santiguó y sonrió como relajado: con un descanso sudoroso: eran las cajas apiladas de tal manera que se podían confundir anatómicamente con un cuerpo humano,  con su cabeza, su tronco y sus extremidades; todo lo de un ser humano en las proporciones de un niño; al principio dijo:  ¡No, No, Nooo! No puede ser; Pero con el paso de los días se fue acercando con cierto recelo, aunque estaba seguro persistía aquella sensación; hasta que se animó a tocarlas las cajas y fue tan torpe que obviamente las desajusto de su apariencia humana y cayeron al piso, el susto que tuvo fue grande y de inmediato procedió a reparar el daño, las apilo de nuevo pero vio que era transitorio y frágil, así que decidió juntarlas con cuerdas e hilos para que no volviera a desarmarse por ningún motivo además, por sí, quería moverse tuviera la posibilidad de flexionar sus extremidades y no permanecer recluido en ese rincón ¡ que tuviera libertad! luego sonrió para sí; moviendo su cabeza en clara desaprobación; como que desfachatez estoy diciendo: sin embargo, en la caja que hacia la veces de cabeza dibujo: ojos, nariz, boca y orejas, aah, sí y le puso un gran sombrero, mejor una gorra, de esas que utiliza uno para el sol, pero estaba hueca la cabeza; así que también le puso dentro: uno de los más hermosos libros que habla de fe y de esperanza: en su versión trilingüe (español, inglés y francés) como si fuera poco: ¡pura magia! escrito por Antoine de Saint-Exupéry “ El Principito” porque con él tuvo largas y extensas charlas llenas de hermosas reflexiones; de ahí aprendió a tolerar a los niños; eso fue en el quinto día: que debe ir en números romanos por ser ordinal; recuerdan (V). Después de haberle también pintado su respectivas ropas: desde las medias, porque van primero que el calzado: unos zapatos de charol de verdad para niño, le calzó, tal vez de su propia infancia; un elegante pantalón de tirantes y botones grandes, una camisa blanca, con arandelas en los puños y en el cuello y obviamente su gran gabán azul; le puso una silla al lado ,frente a la chimenea y comenzó a comentarle cosas hasta que un día ¿ qué creen, qué creen chicos, que creen que sucedió? Frank le respondió, y parpadeaba y tenía la misma voz del chico cordial y amble que le compartía frutas en la mañana y en la tarde. Sobresaltado despertó, se dijo para sí mismo: estas cajas apenas son unos cubos apilados, no pueden tener vida ¿cierto Frank? Y Frank lo miro y le respondió: muy cierto y cerró sus ojitos. Cuento de Fabio Díaz Ibarra  ¡Bienvenidos!
NIVEL GUIADO
PROYECTO FINAL DE SINTESIS DESEMPEÑOS ·         El estudiante leerá el cuento Franck Cubostein, lo transcribirá a su cuaderno resaltando las palabras desconocidas para luego buscar su significado ·         Expresara su opinión referente al cuento y resolviendo las preguntas que tiene implícitas el cuento ·         El estudiante creara a Franck Cubostein siguiendo los principios del dibujo. Aprovechamiento del espacio (toda la página, manejo del formato: horizontal o vertical, ubicación de ejes: centro vertical y centro horizontal, margen virtual como máximo dos dedos a cada lado; dibujar geometrizando la forma y en invisible y por ultimo amarrar con la valoración de la línea y colorear) ·         Creación de Franck cubostein: seguir patrón o ver video ·         Aproximación a las figuras geométricas: el cuadrado, el rectángulo, el triángulo, el rombo ·         Ejercicio de construcción con cada figura geométrica como patrón o módulo construyo una caricatura ·         Averigua por favor que significa la palabra patrón o modulo en el dibujo ·         De acuerdo a lo anterior indaga acerca de los diseños precolombinos y encuentra cual es modulo o patrón más empleado por nuestros indígenas en sus diseños; puedes preguntarle así a google. ·         En casa con tus padres pídeles por favor que te ayuden a proponer un diseño que represente la familia aplicando el concepto modula visto en nuestros indígenas. ·         A partir de esta aproximación vamos a desarrollar nuestro propio diseño partiendo del módulo básico del circulo generando flores ·         Construcción de solidos a partir de un plano bidimensional construiremos nuestro primer solida elaboración de un cubo ·         Creación de mi yo albanista, a partir de una pirámide de cuatro lados trunca construiremos nuestra imagen como estudiante albanista ( trabajo final  segundo periodo) PAGINAS DE APOYO @artetemplodelahumanidad6865 www.hazdeluzsoyyserecirculocromatico.blogspot.com www.cah.edu.co

FABIO DÍAZ IBARRA DOCENTE DE ARTES CICLO III GRADOS SEXTO Y SEPTIMO MAYO/2026