El estudiante desarrollará la guía: "Festival entusiasta de integración familiar, fortaleciendo vínculos de afecto, me muevo y creo en casa (voces, colores y ritmos de vida. actividad física desde casa")
Actividad diseñada para tres semanas donde se conjugan las tres tipos de expresiones artísticas de pintura; aquí el estudiante tomará 5 fotos cotidianas de su familia de las cuales elegirá una para realizar una pintura familiar en el estilo impresionista, en la segunda semana creara una agenda de trabaja orientada a la producción de los vídeos de canto y baile
GUÍA INTERDISCIPLINAR
ÁREAS EDUCACIÓN FÍSICA Y ARTÍSTICA
DOCENTES JANNETH TOVAR,
ANGELA MORA Y FABIO DÍAZ
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CAMPO CREATIVO- SOCIOAFECTIVO
|
ASIGNATURA: EDUARTES Y EDUFÍSICA
|
I.H.S.:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CICLO
|
V
DÉCIMO Y ONCE
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
HILO
CONDUCTOR
|
FESTIVAL ENTUSIASTA DE
INTEGRACIÓN FAMILIAR, FORTALECIENDO VÍNCULOS DE AFECTO, ME MUEVO Y CREO EN
CASA
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
TÓPICO
GENERADOR
|
VOCES, COLORES Y RITMOS DE VIDA, ACTIVIDAD
FÍSICA Y ARTÍSTICA EN CASA
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
META
DE COMPRENSIÓN
|
El estudiante comprende que
esta situación es una oportunidad para crecer física, psicológica y
afectivamente como individuo en colectivo , realizando actividades físicas y
artísticas que le permiten aprovechar
y hacer buen uso de su tiempo libre, asumiendo liderazgo en su entorno
familiar.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
COMPETENCIAS
|
Creativa, socio-afectiva y de
expresión corporal
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DESEMPEÑOS
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DESEMPEÑOS
EXPLORATORIOS:
Estimado estudiante te invitamos a
observar los siguientes vídeos:
Rutina funcional nivel uno grado décimo: https://www.youtube.com/watch?v=TY2G2iI6V8M&t=58s Realizarla y grabar vídeo 2
minutos
Rutina funcional nivel dos grado once: https://www.youtube.com/watch?v=NQrDJVS9lEk Realizarla y grabar vídeo 2
minutos
Principios básicos de la fotografía: https://todotetris.files.wordpress.com/2016/05/presentaciocc81n-fotogracc81fia.pdf
ACTIVIDADES A ENTREGAR:
1.
Para Educación Física consultar los siguientes conceptos (Escribirlos diario de Actividad
Física. 10 y en la carpeta 11)
●
Entrenamiento funcional
●
Calentamiento
●
Postura
●
Intensidad
●
Ejercicio
●
Serie
●
Tonificación
●
Sentadillas
●
Planchas abdominales
●
Pulso (que es, como se toma, cual es mi pulso en reposo)
2.
Para las dos áreas: Educación Física y Educación Artística del Video sobre de socio-afectividad ,
escribir en una hoja cómo se han
sentido durante la cuarentena, las emociones que han vivido, con cuáles
frases negativas del vídeo se identifican y cuales frases positivas les
parecen aplicables a la vida.
3. Para Educación Artística tomar 5
fotografías a las actividades cotidianas que te parezcan importantes y
comentarlas.
Enviar así:
Estudiantes de grado
Décimo: A la profesora Janneth Tovar puntos 1 y 2 al correo jannethtovar@usantotomas.edu.co, subirlo al
Drive a su respectiva carpeta
Estudiantes de grado
Once al correo de la
profesora Angela Mora puntos 1 y 2
profequeharemoshoy@gmail.com
Estudiantes
de grados Decimo y Once: Puntos 2 y 3
al correo del profesor Fabio Díaz fabiodiazibarra@yahoo.es
DESEMPEÑOS
GUIADOS:
1.
Para Educación Física: vas a observar el vídeo y hacer la rutina de trabajo de los
diferentes grupos musculares: https://www.youtube.com/results?search_query=rutina+gap+fausto+murillo, la realizas y grabas 2
minutos, Observa además el siguiente vídeo para que sigas esos consejos: https://www.youtube.com/watch?v=8cIhYlwNp8A&t=60s
2. Elabora un plan de ejercicios para
dos semanas, en tu cuaderno o carpeta
Enviarlo a los correos jannethtovar@usantotomas.edu.co, subirlo al Drive a su
carpeta estudiantes de grado décimo.
3.
Observa el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/results?search_query=festival+entusiasta+de+integracion+familiar
Para Educación Artística vas a crear un
plan de trabajo para la participación del concurso virtual VOCES Y RITMOS DE VIDA. Organizas una
respectiva agenda donde ubicas reuniones, ensayos y filmación del evento
familiar. Comienza por una reunión familiar donde propones y promueves junto con tu familia la creación
de karaokes con todos los integrantes de la familia, en coro, como orquesta
con instrumentos tradicionales o improvisados la interpretación de una
canción motivacional (color
esperanza, vivir mi vida, la vida es un carnaval, oye abre tus ojos, un
millón de amigos, oye abre tus ojos, la creación) y también canciones de música góspel. Tomar
registro en video
DESEMPEÑO DE
SÍNTESIS:
Observar los siguientes vídeos
1. Bailar en familiahttps://www.youtube.com/watch?v=Sdfta6MM530
2.Recomendaciones para seguir durante la cuarentena: https://www.youtube.com/watch?v=l5N6cvkFvGY
2. Karaoke La vida es un carnaval https://www.youtube.com/watch?v=n-DiixKas4o
ACTIVIDADES A
ENTREGAR
1. Grabar 1 vídeo que no dure más tres minutos donde
haya la creación colectiva de una coreografía en familia con la canción de su
preferencia
Enviarlo a los correos jannethtovar@usantotomas.edu.co, subirlo al Drive a su
carpeta estudiantes de grado décimo.
Al correo profequeharemoshoy@gmail.com le envían a la profesora Angela Mora los estudiantes
de grado once
2. Crear una galería en la casa con una exposición
donde con base en las fotografías tomadas
se elabora un cuadro aplicando todos los elementos técnicos y
conceptuales para grado décimo de los impresionistas para grado once del arte
pop tamaño pliego.
Elaborar un video de las actividades
realizadas de canto baile y pintura
Fecha de entrega de todas las
actividades de cada desempeño: Mayo 25 a junio 05 del 2020, en horarios
laborales.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ACCIONES DE EVALUACIÓN
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Los docentes tendremos en cuenta la creatividad, la honestidad
del trabajo asignado, el liderazgo con su familia, los vínculos afectivos que
se observen en los vídeos
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
OBSERVACIONES GENERALES
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
El cronograma de actividades es una herramienta que puedes tener
en tu celular para darle click a los hipervínculos que te llevaran a observar
los vídeos indicados
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
FIRMA
DOCENTES
ANGELA
MORA
JANNETH
TOVAR
FABIO
DIAZ
No hay comentarios:
Publicar un comentario