DOCENTE/DOCENTES: GRADO:
ÁREA:  ARTES		ASIGNATURA: ARTES	I.H.S.: 2
GRADO:	SEXTO y SÉPTIMO
DESEMPEÑOS:	El estudiante se aproxima al concepto linea desde el punto; realizará diferentes ejercicios utilizando la línea: líneas rectas en diagonal, verticales, horizontales, curvas, buches, etc.
TEMÁTICAS ASOCIADAS:	Fondo y forma, puntillismo:, mallas y cuadriculas
ACTIVIDADES PROPUESTAS
El estudiante descubre  la connotación que encierra el punto que es relativo como podemos descubrirlo en este ejercicio de dimensiones y de proporciones El puntillismo es un estilo que consiste en hacer una obra mediante puntos. Se empieza a poder hablar de un género por sí mismo a partir de 1886, con el pintor neoimpresionista Georges Seurat. El procedimiento es tan sencillo como sustituir el trazo o la pincelada de tela por puntos de colores.   La línea es una sucesión de puntos y como  sucesión de puntos en un determinado fondo asume la forma     a través de la aplicación de líneas verticales, horizontales  y por los vértices surgidos realizar el cruce de diagonales: de izquierda a derecha y viceversa
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS O WEBGRAFÍA
www.hazdeluzsoyyserecirculocromatico.blogspot.comhttps://www.google.com/search?q=el+puntillismo+dibujos&oq=el+puntillismo&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUqBwgCEAAYgAQyCQgAEEUYORiABDIHCA
ACCIONES DE EVALUACIÓN
Elaboración de la cuadricula a mano alzada para el tablero de ajedrez. Investigar el concepto de dimensión y de proporción Quien fue George Seurat investigar su biografía
OBSERVACIONES GENERALES
Revisar los videos de fantasia de Mickey mouse y la canción de un mundo ideal de la anterior actividad

 

 

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MI REALIDAD: UN MUNDO MAGICO CICLO III DE LA

 

MI REALIDAD UN MUNDO MÁGICO

¿Qué es la magia,, alguien conoce un mago?

Milagros

¡Por qué! ¿Quién hace mucho de un milagro?

En cuanto a mí, no conozco nada más que milagros, ya sea ​​que camine por las calles de Manhattan, o que pase mi vista por los techos de las casas hacia el cielo,

o camine con los pies descalzos por la playa, justo al borde del agua, O estar de pie bajo los árboles en el bosque, O hablar de día con alguien a quien amo, o dormir en la cama por la noche con alguien a quien amo, O sentarme a la mesa en la cena con mi madre, O mirar a extraños frente a mí cabalgando en el coche, o mirar a las abejas melíferas ocupadas alrededor de la colmena, de una mañana de verano, o animales que se alimentan en los campos, o pájaros, o la maravilla de los insectos en el aire, O la maravilla de la puesta del sol, o de las estrellas brillando tan silenciosamente y brillante, O la exquisita, delicada y delgada curva de la luna nueva en primavera; O si voy entre los que más me gustan y los que más me gustan: mecánicos, barqueros, granjeros,

O entre los savanos, o para la velada, o para la ópera, O me quedo un rato mirando los movimientos de la maquinaria, O he aquí a los niños en sus deportes, O la vista admirable del perfecto anciano, o la perfecta anciana, O los enfermos en los hospitales, o los muertos llevados al entierro, O mis propios ojos y mi figura en el espejo; Éstos, junto con el resto, todos y cada uno, son para mí milagros, todo referente, pero cada uno distinto y en su lugar. Para mí, cada hora de luz y oscuridad es un milagro, Cada pulgada cúbica de espacio es un milagro, Cada metro cuadrado de la superficie de la tierra se extiende con lo mismo, Cada pie del interior pulula con lo mismo; Cada lanza de hierba, los cuerpos, las extremidades, los órganos de hombres y mujeres y todo lo que les concierne. Para mí, todos estos son milagros inefablemente perfectos. Para mí, el mar es un milagro continuo; Los peces que nadan, las rocas, el movimiento de las olas, los barcos, con hombres en ellos. ¿Qué milagros más extraños hay?

Lectura de "milagros" WAIT WHITMAN POETA AMERICANO.

ACTIVIDAD

1.       Realizar la lectura; pregúntate ¿sí de acuerdo a la lectura tu eres o no un milagro?; responde en mínimo 10 renglones

2.       Responde ¿tú crees que la lectura tiene algo que ver contigo y con la asignatura?; responde en 5 renglones

3.       Reconoces las ilustraciones de la guía a que películas pertenecen;

4.       Ahora vamos hacer magia: ¡TODOS SABEMOS DIBUJAR! Todos repitan conmigo ¡TODOS SABEMOS DIBUJAR!