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RECONFIGURANDO EL MUNDO: LA ATMOSFERA, TONO, MATIZ: LUCES FRÍAS Y SOMBRAS CÁLIDAS GRADO DÉCIMO GUÍA III

 

 

GUÍA III ARTES CICLO V 2021 RECONFIGURANDO EL MUNDO:
CAMPO CREATIVO- SOCIOAFECTIVO		ASIGNATURA: EDUARTES	I.H.S.:
CICLO	V  DÉCIMO
HILO CONDUCTOR	LA IMAGEN MOTOR DEL MUNDO
TÓPICO GENERADOR	RECONFIGURANDO EL MUNDO: LA ATMOSFERA, TONO, MATIZ: LUCES FRÍAS Y SOMBRAS CALIDAS
META DE COMPRENSIÓN	EL ESTUDIANTE COMPRENDE LA INSIDENCIA DE LA LUZ PARA EVIDENCIAR LAS FORMAS DENTRO DE DETERMINADO ESPACIO, Y COMO SE APLICA LA LEY DE LOS CONTRARIOS EN PINTURA CON LUCES FRIAS Y SOMBAS CALIDAS
COMPETENCIAS	SOCIOAFECTIVA, CREATIVA, Y FÍSICA
DESEMPEÑOS
LA ATMOSFERA Es la cantidad de luz que afecta un espacio incidente en los cuerpos y en el fondo que los contiene también llamada tono donde le corresponde al artista mantener el control sobre la cantidad exacta de luz (blanco)presente en la representación de la realidad ahorrando su uso y abuso, el blanco  que representa la luz canicular plena del medio día casi que enceguecedora Uno de los efectos más interesantes que se consiguen a través de una buena valoración de tonos es la creación de atmosfera. Los distintos grises del cuadro tienen una correspondencia con la distancia que guardan con respecto al punto de vista del observador y del foco lumínico.  Por ello, a través de una correcta valoración en cada uno de los diferentes planos del cuadro se puede recrear en el dibujo una atmosfera más o menos densa, observando con la intensidad de los tonos del dibujo o la pintura que gama de grises ocupa cada plano se da la sensación de profundidad. ¿pero concretamente que es el tono?: Es la cantidad de luz que afecto un espacio incidiendo directamente sobre el objeto y ¿el matiz? El matiz es la definición que se le da a la diferencia de un color a otro: permite clasificarlos en términos de rojo y sus matices, verde y sus matices, azul y sus matices, etc. Se refiere a la ligera variación de tono que un color hace en la lista cromática desde su vibración hacía la sombra, o hacía la luz. Sombras cálidas se refiere al contraste simultaneo dentro de la misma gama de colores cálidos (amarillos; naranjas, rojos y sienas) Luces frías de igual manera en el espectro de los colores fríos se pueden emplear luces frías (azules, verdes y violetas matizándolos hacia la luz
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD 1.    Tomo 1/8 de papel acuarela o cartulina (33 X 23 CMS) divídelo en 10 partes iguales de 3 cms a lo horizontal a lo vertical en 10 partes iguales de a 2 cms con un margen general de 1.5 cms por todos los lados 2.    un octavo de cartulina (1/8) corresponde a la octava parte de un pliego   3.    investiga a cerca de los colores contrarios oxidaciones y armonías análogas
OBSERVACIONES GENERALES
ARTES FABIO DIAZ   ARTE TEMPLO DE LA HUMANIDAD YOUTUBE www.hazdeluzsoyyserecirculocromatico.blogspot.com

 

FIRMA DOCENTE

FABIO DIAZ

guía integrada campos de pensamiento creativo y socioafectivo grado décimo

El estudiante  desarrollará la guía: "Festival entusiasta de integración familiar, fortaleciendo vínculos de afecto, me muevo y creo en casa (voces, colores y ritmos de vida. actividad física desde casa")
Actividad diseñada para tres semanas donde se conjugan las tres tipos de expresiones artísticas de pintura; aquí el estudiante tomará 5 fotos cotidianas de su familia de las cuales elegirá una para realizar una pintura familiar en el estilo impresionista, en la segunda semana creara una agenda de trabaja orientada a la producción de los vídeos de canto y baile

GUÍA INTERDISCIPLINAR ÁREAS EDUCACIÓN FÍSICA Y ARTÍSTICA DOCENTES JANNETH TOVAR, ANGELA MORA Y FABIO DÍAZ
CAMPO CREATIVO- SOCIOAFECTIVO		ASIGNATURA: EDUARTES Y EDUFÍSICA	I.H.S.:
CICLO	V DÉCIMO Y ONCE
HILO CONDUCTOR	FESTIVAL ENTUSIASTA DE INTEGRACIÓN FAMILIAR, FORTALECIENDO VÍNCULOS DE AFECTO, ME MUEVO Y CREO EN CASA
TÓPICO GENERADOR	VOCES, COLORES Y RITMOS DE VIDA, ACTIVIDAD FÍSICA Y ARTÍSTICA EN CASA
META DE COMPRENSIÓN	El estudiante comprende que esta situación es una oportunidad para crecer física, psicológica y afectivamente como individuo en colectivo , realizando actividades físicas y artísticas que le permiten aprovechar  y hacer buen uso de su tiempo libre, asumiendo liderazgo en su entorno familiar.
COMPETENCIAS	Creativa, socio-afectiva y de expresión corporal
DESEMPEÑOS
DESEMPEÑOS EXPLORATORIOS: Estimado estudiante te invitamos a observar los siguientes vídeos: Rutina funcional nivel uno grado décimo: https://www.youtube.com/watch?v=TY2G2iI6V8M&t=58s Realizarla y grabar vídeo 2 minutos Rutina funcional nivel dos grado once: https://www.youtube.com/watch?v=NQrDJVS9lEk Realizarla y grabar vídeo 2 minutos Socio-afectividad en la adolescencia; https://www.youtube.com/watch?v=X2OQHx2SEIM&t=71s Principios básicos de la fotografía: https://todotetris.files.wordpress.com/2016/05/presentaciocc81n-fotogracc81fia.pdf ACTIVIDADES A ENTREGAR: 1. Para Educación Física consultar los siguientes  conceptos (Escribirlos diario de Actividad Física. 10  y en la carpeta 11) ●        Entrenamiento funcional ●        Calentamiento ●        Postura ●        Intensidad ●        Ejercicio ●        Serie ●        Tonificación ●        Sentadillas ●        Planchas abdominales ●        Pulso (que es, como se toma, cual es mi pulso en reposo) 2. Para las dos áreas: Educación Física y Educación Artística del  Video sobre de socio-afectividad , escribir  en una hoja cómo se han sentido durante la cuarentena, las emociones que han vivido, con cuáles frases negativas del vídeo se identifican y cuales frases positivas les parecen aplicables a la vida. 3.  Para Educación Artística tomar 5 fotografías a las actividades cotidianas que te parezcan importantes y comentarlas. Enviar así: Estudiantes de grado Décimo: A la profesora Janneth Tovar  puntos 1 y 2 al correo jannethtovar@usantotomas.edu.co, subirlo al Drive a su respectiva carpeta Estudiantes de grado Once al correo de la  profesora Angela Mora puntos 1 y 2  profequeharemoshoy@gmail.com Estudiantes de grados Decimo y Once: Puntos 2 y 3   al correo del profesor Fabio Díaz fabiodiazibarra@yahoo.es DESEMPEÑOS GUIADOS:  1.  Para Educación Física: vas a observar el vídeo y  hacer la rutina de trabajo de los diferentes grupos musculares: https://www.youtube.com/results?search_query=rutina+gap+fausto+murillo, la realizas y grabas 2 minutos, Observa además el siguiente vídeo para que sigas esos consejos: https://www.youtube.com/watch?v=8cIhYlwNp8A&t=60s 2. Elabora un plan de ejercicios para dos semanas, en tu cuaderno o carpeta Descripcion del ejercicio Finalidad Intensidad Pulso en reposo Pulso al terminar la actividad Pulso después de 3 minutos en reposo Enviarlo a los correos jannethtovar@usantotomas.edu.co, subirlo al Drive a su carpeta estudiantes de grado décimo. Al correo profequeharemoshoy@gmail.com estudiantes de grado once 3. Observa el  siguiente vídeo: https://www.youtube.com/results?search_query=festival+entusiasta+de+integracion+familiar Para Educación Artística vas a crear un plan de trabajo para la participación del concurso virtual VOCES Y RITMOS DE VIDA. Organizas una respectiva agenda donde ubicas reuniones, ensayos y filmación del evento familiar. Comienza por una reunión familiar donde propones y  promueves junto con tu familia la creación de karaokes con todos los integrantes de la familia, en coro, como orquesta con instrumentos tradicionales o improvisados la interpretación de una canción motivacional (color esperanza, vivir mi vida, la vida es un carnaval, oye abre tus ojos, un millón de amigos, oye abre tus ojos, la creación)  y también canciones de música góspel. Tomar registro en video DESEMPEÑO DE SÍNTESIS: Observar los siguientes vídeos 1. Bailar en familiahttps://www.youtube.com/watch?v=Sdfta6MM530 2.Recomendaciones para seguir durante la cuarentena: https://www.youtube.com/watch?v=l5N6cvkFvGY 2. Karaoke La vida es un carnaval https://www.youtube.com/watch?v=n-DiixKas4o ACTIVIDADES A ENTREGAR 1. Grabar 1  vídeo que no dure más tres minutos donde haya la creación colectiva de una coreografía en familia con la canción de su preferencia Enviarlo a los correos jannethtovar@usantotomas.edu.co, subirlo al Drive a su carpeta estudiantes de grado décimo. Al correo profequeharemoshoy@gmail.com le envían  a la profesora Angela Mora los estudiantes de grado once 2. Crear una galería en la casa con una exposición donde con base en las fotografías tomadas  se elabora un cuadro aplicando todos los elementos técnicos y conceptuales para grado décimo de los impresionistas para grado once del arte pop tamaño pliego. Elaborar un video de las actividades realizadas de canto baile y pintura Enviarlo al correo fabiodiazibarra@yahoo.es estudiantes de grado décimo y once Fecha de entrega de todas las actividades de cada desempeño: Mayo 25 a junio 05 del 2020, en horarios laborales.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACCIONES DE EVALUACIÓN
Los docentes tendremos en cuenta la creatividad, la honestidad del trabajo asignado, el liderazgo con su familia, los vínculos afectivos que se observen en  los vídeos
OBSERVACIONES GENERALES
El cronograma de actividades es una herramienta que puedes tener en tu celular para darle click a los hipervínculos que te llevaran a observar los vídeos indicados

FIRMA DOCENTES

ANGELA MORA

JANNETH TOVAR

FABIO DIAZ

https://youtu.be/WiOd0W9JEJA